X Jornada sobre Docencia del Derecho y Tecnologías de la Información y la Comunicación

Tal y como hice el año pasado, os presento la X Jornada sobre Docencia del Derecho y Tecnologías de la Información y la Comunicación que hemos organizado desde los Estudios de Derecho y Ciencia Política de la UOC y que se celebrará en Barcelona el 5 de julio de 2019.

Como en ediciones anteriores, estamos ante un espacio en el que dar a conocer y compartir buenas prácticas que permitan la mejora de la actividad docente a través de la discusión, la transmisión y la generación de conocimiento en el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza/aprendizaje del Derecho. En la edición anterior lo pasamos muy bien. Aquí una foto donde escuchamos atentamente al “jefe” Ignasi Beltran de Heredia.

Por lo tanto, os animo a que preparéis y enviéis comunicaciones referidas a alguno de los siguientes temas:

  • Planificación de la docencia a través de las TIC.
  • Plataformas virtuales y evaluación de los aprendizajes.
  • Formación práctica del Derecho y TIC.
  • Herramientas de trabajo colaborativo.
  • Learning analytics aplicado a la docencia del Derecho.

Esta jornada esta abierta a docentes de todas las disciplinas jurídicas impartidas en cualquier titulación (Derecho, Ciencias Políticas, Criminología, Relaciones Laborales, Economía, Administración y Dirección de Empresas…) tanto universitario como de formación profesional (FOL). Se publicará un libro de actas como en las ediciones anteriores. Aquí os dejo un enlace relativo al libro del 2018 que se publicó en acceso abierto.

Fechas importantes:

  • Apertura de Inscripciones: 14 de enero de 2019.
  • Fecha límite para enviar resúmenes: 20 de marzo de 2019.
  • Aceptación de resúmenes: 26 de marzo de 2019.
  • Fecha límite para enviar comunicaciones: 13 de mayo de 2019.
  • Aceptación de comunicaciones: 20 de mayo de 2019.
  • Fin de pago anticipado: 27 de mayo de 2019.
  • Cierre de inscripciones: 28 de junio de 2019.
  • Jornada: 5 de julio de 2019.

Para más información e inscripciones visitad la web de la jornada:

http://symposium.uoc.edu/27715/detail/x-jornada-sobre-docencia-del-derecho-y-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion.html

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«Derecho laboral y orientación profesional: una relación inevitable» Colaboración de Xosé Alberte Cea

Inauguramos el año 2019 con una colaboración del orientador profesional Xosé Alberte Cea del que podréis saber más viendo su perfil al final del texto.  Agradezco efusivamente que haya aceptado aportar aquí sus interesantes reflexiones y la imagen que ilustra la entrada.

«Derecho laboral y orientación profesional: una relación inevitable»

Este espacio de Antonio es una de mis referencias profesionales. Me permite mantenerme en contacto con un área, la del derecho laboral, que considero muy importante en mi trabajo como orientador profesional.

Y es que soy de los que cree que esto de la orientación en el ámbito del empleo precisa de un cuerpo de conocimiento heterogéneo para lograr una práctica eficaz. Desde mi punto de vista el trabajo de apoyar a personas en su desarrollo profesional o en su búsqueda de empleo obliga a contar con conocimientos en áreas diversas. Tradicionalmente muchas de esas áreas nos han resultado obvias. De hecho parece que es imprescindible tener un mínimo (y algo más) de conocimiento sobre comportamiento y sobre aprendizaje. También parece bastante obvio que se necesitan conocimientos (competencias en realidad) de comunicación y de gestión de grupos. Incluso resulta poco discutible que los profesionales de orientación deben conocer los procesos de selección y de gestión de personas en las organizaciones, cuando menos los más habituales.

Pero creo que a todo esto se le deben añadir otras dos materias fundamentales: economía y derecho.

Obviamente hablamos de conocimientos básicos y generales. Pero también imprescindibles. Nunca vamos a ser economistas y no parece nada conveniente que vayamos más allá de lo necesario a la hora de comentar o sugerir con nuestros clientes nada que refiera al marco legal.

Pero también resulta evidente que no podemos comprender el fenómeno del desempleo y sus características si no conocemos conceptos básicos de economía (oferta, demanda…) o estadística (población activa, tasa de actividad…).

De la misma forma parece complicado poder hablar del mercado laboral sin conocer mínimamente el marco legal que lo ampara.

Dentro de esta área hay, claro está, algunos campos que nos son más propios que otros, algunos campos que deberíamos conocer más que otros. Por ejemplo, todo lo que refiere a los derechos de las personas, a la protección contra la discriminación o a los que protegen a los menores. Porque, creo, demasiadas veces tratamos de comprender todos estos fenómenos sin el conocimiento mínimo necesario.

¿Cuántos orientadores conocemos las últimas modificaciones del E.T.? ¿Cuáles son los derechos de los menores en el trabajo?¿Con qué instrumentos legales cuentan las personas que sufren discriminación en el acceso al empleo?¿Cómo pueden ejercerse?

Además, muchos de los cambios que se proponen en el mercado laboral y en los procesos de búsqueda de empleo precisan de unos conocimientos específicos para poder posicionarse sobre los mismos.

Por ejemplo, Antonio ha hablado otras veces sobre el CV ciego o CV Anónimo (CVA). Una idea de hace tiempo convertida en propuesta o iniciativa del gobierno. Yo creo que para tener un posicionamiento sobre este tema hay que ir algo más allá de un conocimiento intuitivo. Y, por supuesto, ir algo más allá de un conocimiento obvio tipo “al fin, en la entrevista van a ver quién es”. Hay que saber que en otros países europeos lo han estado implementado con resultados positivos y también que es una obligación del gobierno tratar de que se cumplan las leyes, concretamente el artículo 4 del Estatuto de los Trabajadores.

Por otra parte en mi trabajo me encuentro con muchas personas que deben tomar decisiones en cuanto a su futuro laboral y buscan opinión y/o información. Poder apoyar las decisiones, informar de manera básica (siempre desde la prudencia y sin ir más allá de lo que nos corresponde) solo puede hacerse con un mínimo conocimiento de la normativa laboral.

¿Puedo dejar mi trabajo? Han puesto fecha de finalización a mi relación laboral, ¿Qué debo hacer?¿Cómo puedo denunciar una oferta de empleo que es discriminatoria y me impide el acceso al proceso de selección?¿Debo hacerlo? Me piden una titulación sin ninguna relación con las tareas a realizar en el puesto de trabajo ¿Puedo hacer algo?

Cuestiones como estas no resultan raras en el quehacer de la orientación laboral. Algunas no están en nuestras manos resolverlas. Otras sí. Y otras es suficiente con que podamos contextualizarlas e indicar dónde podrían resolverse. Para ello, creo, es preciso contar con buenas fuentes como es este espacio de Antonio. En mi caso suelo añadir a otros profesionales como Ignasi Beltran de Heredia, Fabián Valero o Eduardo Rojo. Obviamente, son solo ejemplos en este texto que no tenía más intención que señalar la importancia del conocimiento jurídico en la práctica de la orientación laboral y animar a quien la ejerce a acercarse a la temática gracias a profesionales que comparten su labor y conocimiento en la red. Vamos a ello.

Xosé Alberte Cea lleva más de veinte años ejerciendo como orientador laboral. A ello se le deben sumar otras funciones en el área de la promoción del empleo y la gestión de personas como la formación, la selección o la realización de estudios e investigaciones. Hace ya unos años que los procesos de adaptación de empresas y personas al mercado laboral de la sociedad digital protagonizan gran parte de su trabajo, fundamentalmente con talleres, ponencias y asistencias técnicas.

En su blog puede verse esta actividad así como sus opiniones y aportes en todo lo relacionado con el empleo en la sociedad digital que nos ha tocado vivir. Además es muy fácil de contactar en la red:

https://www.xosealbertecea.es

https://twitter.com/xalberte

https://www.linkedin.com/in/xosealbertecea/

https://es.quora.com/profile/Xose-Alberte-Cea

https://about.me/xosealbertecea

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Regalo de Navidad: «El proyecto de currículum vitae anónimo: breve análisis para el debate» (acceso abierto)

Os traigo como regalo navideño mi último trabajo «El proyecto de currículum vitae anónimo: breve análisis para el debate» que forma parte de un libro colectivo publicado en acceso abierto por Publicacions URV derivado del segundo congreso virtual que organizó el grupo de investigación SBRLab.

Pincha aquí para descargar el libro.

En mi capítulo se analiza el proyecto impulsado en 2017 por el anterior Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad para implantar el currículum vitae anónimo o ciego (CVA) en las empresas y entidades que deseen adherirse. El CVA tiene como finalidad evitar sesgos discriminatorios de género en los procesos de selección de personal. Tras un examen del proyecto y de la normativa aplicable a los procesos de selección, analizo las características tecnológicas y técnico-jurídicas que debe tener el CVA para resultar efectivo, tanto para evitar la discriminación de género como otras discriminaciones. También valoro cómo se ha desarrollado esta medida en una importante empresa (Ikea Ibérica S.A.) y la posibilidad de implantar el CVA a través de la negociación colectiva y de los planes de igualdad.

El índice del capítulo es el siguiente:

1. Introducción
2. El proyecto de currículum vitae anónimo
3. Estado de la normativa sobre discriminación en los procesos de selección
4. La eficacia del currículum vitae anónimo
4.1. Tecnología y diseño del proceso de selección
4.2. Implantación del currículum vitae anónimo en la empresa Ikea Ibérica S.A.
4.3. La prueba de la discriminación y el currículum vitae anónimo
5. El currículum vitae anónimo y los planes de igualdad
6. Conclusiones

También me gustaría recomendaros la lectura de otras aportaciones como la de Ángel Ureña, titular de la web «Tu asesor laboral» que ha escrito sobre «La protección de la seguridad y salud de los trabajadores de mayor edad. El despido por ineptitud sobrevenida y el derecho de adaptación de las condiciones laborales como límite esencial». El trío de capítulos dedicados al mundo sindical en el entorno de las plataformas digitales (escritos por Esther Guerrero Vizuete, David Gutiérrez Colominas y Luis Antonio Fernández Villazón) merece ser leído pues se extraen importantes conclusiones sobre la materia. Otros trabajos se centran en el ámbito de la tecnología como el de las profesoras Ana Mª Romero Burillo (TIC, trabajo y género) y Nuria Reche Tello (derecho a la desconexión digital) o las dos aportaciones del profesor Francisco Andrés Valle Muñoz.

En fin, 24 capítulos (404 páginas) que os animo a leer aprovechando estas fiestas. Nos vemos después de Reyes.

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Discriminación en la selección de personal (datos Eurobarómetro)

No existen muchas estadísticas sobre discriminación en procesos de selección de personal. Aun así, tanto en 2012 como en 2015, el Eurobarómetro sobre la discriminación en la Unión Europea (UE), contenía la siguiente pregunta con posibles respuestas múltiples: «¿Cuando una empresa quiere contratar a alguien y puede elegir entre dos candidatos con las mismas habilidades y cualificaciones ¿cuáles de los siguientes criterios pueden, en su opinión, poner al candidato en desventaja?». Con los datos de ambos años he confeccionado el siguiente cuadro  (ES = España):

Pasemos a comentar algunas cuestiones:

1.- En color rojo se han marcado criterios o factores que están expresamente tasados en diferente normativa antidiscriminatoria, tanto comunitaria como española, y que corresponden a colectivos históricamente perjudicados. Esto significa que tenemos normas de aplicación en caso de que un candidato sea descartado de un proceso de selección por concurrir en él alguno de esos factores siempre, claro  está, que el trato peyorativo no quede amparado por alguna excepción contenida en esa misma normativa.

2.- En color verde se han marcado criterios no contemplados en la normativa por lo que, en puridad, descartar a un candidato por esos motivos no necesariamente se considera una conducta discriminatoria. Ahora bien, nótese que algunos criterios van relacionados de forma bastante directa con otros factores presentes en la normativa. Por ejemplo, la manera de vestir puede relacionarse con determinadas creencias religiosas (velo islámico), el acento con la nacionalidad, el nombre con el origen étnico, el aspecto físico con alguna discapacidad y la dirección con el estatus social del candidato e incluso con su origen racial o étnico. Si se descarta a un candidato por alguno de esos motivos podemos encontrarnos ante una discriminación directa oculta o ante una discriminación indirecta (habría que estar al caso concreto).

3.- Algunos de los factores marcados en color verde empiezan a ganar protagonismo en la normativa y en la jurisprudencia. Así, factores relacionados con el aspecto físico como son el sobrepeso y la obesidad han obtenido la tutela antidiscriminatoria por vía del artículo 37 de la Ley 17/2011, de 5 de julio, de seguridad alimentaria y nutrición (se prohíbe la discriminación directa e indirecta por ambas razones). Si bien su aplicación al ámbito laboral y prelaboral no ha quedado del todo clara, puede abrirse el debate para incorporar otras causas habituales que en la práctica quedan en el desamparo, como sucede con el aspecto físico en términos generales (Rivas Vallejo, 2015: 29) o la enfermedad cuando posee determinadas características o bien estigmatiza intensamente al afectado (VIH, por ejemplo).

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Hoy voy a hablar de nuestro libro sobre economía colaborativa (acceso abierto)

«Los sistemas reputacionales de la economía colaborativa ¿una barrera en el derecho al trabajo?» es el título del capítulo con el que participo en el libro donde se incluyen las mejores comunicaciones presentadas al XIV Congreso Internacional de Internet, Derecho y Política: «Collaborative economy: challenges and opportunities»

Este libro se ha publicado en acceso abierto, es decir, se puede descargar de forma gratuita mediante el enlace que he puesto al final de esta entrada.

En la obra encontraréis aproximaciones al fenómeno de la economía colaborativa desde múltiples enfoques: laboral, comercio electrónico y consumo, propiedad intelectual, protección de datos personales, vivienda turística, fiscalidad, etc.

Mi colaboración trata sobre determinados aspectos de los sistemas reputacionales, que son una de las principales características de muchas plataformas digitales de la economía colaborativa. Estos sistemas fueron concebidos para evaluar a los usuarios y generar confianza entre ellos. Con la aparición de Uber, Cabify, Deliveroo, etc. han derivado en otros usos como el control de la prestación del servicio, el mantenimiento de estándares de calidad y la justificación para la extinción del contrato entre la plataforma y el usuario que presta servicios a través de ella. Los sistemas reputacionales se están extendiendo, por ejemplo, a las aplicaciones móviles de búsqueda de empleo y en algunos casos están convirtiéndose en sistemas para impedir el acceso a la plataforma de antiguos usuarios con valoraciones negativas. En un futuro podría incluso crearse un sistema reputacional universal donde se concentrarían los datos y evaluaciones de un gran número de trabajadores, en definitiva, una reputación profesional procedente de las plataformas de economía colaborativa pero también de otras fuentes. Ya existen webs similares sobre referencias profesionales y valoración de trabajadores (Guudjob). En el capítulo pretendo reflexionar sobre las consecuencias para el derecho al trabajo y otros derechos fundamentales (protección de datos personales, honor, intimidad, no discriminación, etc.) que tendría el establecimiento y popularización de un sistema reputacional universal.

Podéis descargar gratis el libro pinchando en el siguiente enlace:

2018 IDP_UOC

 

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El blog Aflabor cumple 6 años

Hoy este blog cumple seis años con el compromiso adquirido de aumentar el número de publicaciones y visitas. Este año se han publicado un total de 16 entradas frente a las 13 del pasado año. Hemos recuperado algo de producción pese a la falta de tiempo. Lo ideal sería un par de entradas por mes pero… Para compensar al seguidor fiel del blog, antes de fin de año habrá dos entradas con dos libros para descargar gratis en formato pdf. La próxima entrada ya contendrá uno de ellos con un capítulo mío sobre sistemas reputacionales de la economía colaborativa. De hecho, abrí un apartado específico con todos los libros donde he colaborado («Mis libros»).

Un punto negativo es que el número de visitas se ha reducido durante este año a 77.000 visitas frente a las 85.000 del año anterior (que ya fue el peor año en cuanto a visitas). Aún así, desde su inicio el blog lleva unas 544.603 visitas, por lo que hemos superado el medio millón. Este año la entrada más visitada vuelve a ser la de «La Constitución Española y su contenido laboral»(unas 12.400 visitas), que lleva casi 48.000 desde que se publicó en 2012. Supongo que estará ayudando a miles de estudiantes año tras año.

Por su parte, la entrada publicada este año que ha sido más visitada es la de «Contrato indefinido de apoyo a emprendedores y fomento del empleo de los mayores de 45 años»(1.147 visitas), un tema del que volveré a escribir antes de que finalice este año.

Me hubiera gustado publicar más entradas con colaboraciones externas pero me han fallado algunos colaboradores (no les guardo rencor, todos vamos hasta arriba de compromisos). Por lo tanto, sigue vigente la búsqueda de colaboradores, especialmente los que no tengan blog o los que quieran escribir bajo pseudónimo.

Este año el blog ha ganado 28 seguidores nuevos (tiene 342 en total) lo que coincide con el pasado año. No obstante, el número de comentarios ha bajado a 93 por lo que el blog contiene ahora mismo un total de 1.641 comentarios.

¿Se muere el blog? Pues no, pero tampoco me quita el sueño. Tengo el mejor trabajo que he tenido nunca y mi producción científica ha subido bastante. Parece que cuanto peor le va al blog mejor me va a mí. En fin, gracias por leerme. Un fuerte abrazo.

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V Jornada de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social «Cuestiones actuales sobre la temporalidad y la estabilización en el empleo público»

Para el próximo 13 de noviembre de 2018 hemos organizado en la UOC la V Jornada de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social que lleva por título «Cuestiones actuales sobre la temporalidad y la estabilización en el empleo público». Durante esa mañana se tratará esa materia caracterizada por enmarcarse en una realidad muy compleja sujeta a normativa cambiante y numerosas controversias hermenéuticas, sin olvidar la incidencia que sobre la misma tienen las oscilantes disponibilidades presupuestarias.

Se pretende hacer especial hincapié en la contratación temporal en el empleo público y la incidencia de la reciente doctrina comunitaria («de Diego Porras» a «Montero Mateos»), la alambicada figura de los trabajadores indefinidos no fijos y su evolución jurisprudencial, los aspectos laborales de la Ley de Contratos del Sector Público y los procesos de estabilización del personal no permanente en el empleo público. Los asistentes podrán disfrutar de las siguientes ponencias:

  • «Contratación temporal en la Administración Pública: última jurisprudencia» por el Dr. Antonio V. Sempere Navarro, Catedrático de Universidad. Magistrado del Tribunal Supremo.
  • «Trabajadores indefinidos no fijos» por el Dr. Faustino Cavas. Catedrático de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Universidad de Murcia.
  • «Aspectos laborales de la Ley de Contratos del Sector Público» por el Sr. Miquel Àngel Falguera. Magistrado especialista del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña.
  • «Los procesos de estabilización del personal no permanente en el sector público» por el Sr. Joan Mauri Majós. Profesor Titular de Escuela Universitaria de Derecho Administrativo. Universitat de Barcelona.

No cabe duda de que la alta calidad de estos destacados exponentes de la academia y la judicatura, tanto del ámbito social como del administrativo, favorecerán un aprovechamiento de la jornada y un rico debate sobre estas cuestiones de actualidad.

La jornada va destinada a abogados, graduados sociales, sindicatos, técnicos de la administración, docentes, inspectores de trabajo, jueces y magistrados, etc pero también a estudiantes de la UOC de diferentes estudios: Grado de Derecho, Grado de Relaciones Laborales y Empleo, Grado de Gestión y Administración Pública, Máster universitario de Abogacía y Máster en Dirección Pública.

La jornada se celebrará en la Sala de Actos de la sede de la UOC (Avenida Tibidabo, 39-43, (Barcelona) y tiene un coste de inscripción de tan solo 20 euros para los miembros de la comunidad UOC y de 30 euros para el resto de asistentes.

Inscripciones y más información en: 

http://symposium.uoc.edu/24508/detail/v-jornada-de-derecho-del-trabajo-y-de-la-seguridad-social.-cuestiones-actuales-sobre-la-temporalida.html

Tanto el director de la jornada, el profesor Ignasi Beltran de Heredia, titular del importante blog «Una mirada crítica a las relaciones laborales», como yo mismo, estaremos encantados de que asistáis y de saludaros personalmente.

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I Congreso Internacional de Malas Prácticas Universitarias

Ya se habían popularizado algunos escándalos políticos relacionados con el mundo universitario cuando a principios de verano supe de la existencia del I Congreso Internacional de Malas Prácticas Universitarias que tiene prevista su celebración en la Universitat de València los días 21 a 24 de noviembre de 2018. Con las últimas noticias de este mes de septiembre nunca antes había estado tan de moda el tema de los plagios, TFMs, tesis doctorales, ghostwriters, etc.

No podré acudir al evento pero he comprobado con otros compañeros que el tema les resulta interesante por lo que he decidido realizar un poco de difusión en esta entrada por si alguien se anima a enviar alguna comunicación. La fecha límite para el envío de resúmenes (200 palabras aproximadamente) a la dirección reyes.marzal@uv.es es el 30 de septiembre de 2018.

Los temas propuestos son los siguientes:

  • Competencia y falta de competencia en el sistema universitario español.
  • El papel de las Comunidades Autónomas y del Estado en la regulación de las Universidades.
  • Inspección del sistema universitario.
  • Creación de centros universitarios.
  • Oferta y organización de las enseñanzas.
  • Consecuencias de la autonomía o falta de autonomía de las Universidades.
  • Transparencia del sistema universitario.
  • Financiación de las universidades.
  • Incentivos que hacen empeorar la docencia y la investigación.
  • Evaluación de la docencia y la investigación.
  • Mujeres en la investigación, docencia y gestión universitarias.
  • Modelos comparados para la reforma de la Universidad española.
  • Selección del profesorado.
  • Endogamia, movilidad e interdisciplinariedad.
  • Transferencia de los resultados de la investigación.
  • Régimen de incompatibilidades del profesorado universitario.
  • Burocratización del profesorado universitario.
  • Otras análogas.

No está disponible aún ni el programa del congreso ni la web para inscribirse, por lo que habrá que consultar con el e-mail indicado anteriormente o estar atentos a las cuentas de Twitter de los organizadores Andrés Boix PalopGabriel Doménech Pasqual.

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Reseña del libro «Las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios»

Durante este mes de agosto he podido enfrascarme en la lectura de la monografía «Las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios. Aspectos jurídico-laborales y de Seguridad Social» (Tirant lo Blanch, 2017). Se trata de una obra escrita por el profesor Josep Moreno Gené (Universitat de Lleida) que además es investigador principal del proyecto «Edad, empleo y vulnerabilidad social». El profesor Moreno Gené ha tratado en sus trabajos las distintas figuras relacionadas con la formación en entornos productivos, sean de carácter contractual o no, pero este libro aborda específicamente las prácticas curriculares y extracurriculares de las personas que se encuentran cursando estudios universitarios de grado o máster.

Tras una breve introducción, el autor repasa la normativa aplicable a la materia desde 1981 hasta el Real Decreto 592/2014, protagonista este último de buena parte de la obra. El tercer capítulo ahonda en la cuestión del carácter extralaboral de las prácticas académicas externas con cita abundante de sentencias judiciales y de convenios colectivos.

El cuarto capítulo analiza el régimen jurídico de las prácticas. Se habla de la doble finalidad de las prácticas, sus modalidades, destinatarios, requisitos, los convenios de cooperación educativa, delimitación temporal, derechos y deberes del estudiante, la figura del tutor, la evaluación y la inserción laboral de los participantes.

El quinto capítulo se centra en las cuestiones de Seguridad Social (encuadramiento, cotización, acción protectora, etc.), tema controvertido en su día que mereció la atención del Tribunal Supremo en su sentencia de 21 de mayo de 2013.

Estos dos capítulos constituyen los dos puntos fuertes del libro y ocupan 90 de las 165 páginas totales. Finaliza la obra con unas conclusiones y la bibliografía citada.

El índice y un avance del contenido del libro puede verse a continuación:

El libro puede adquirirse en la web de la editorial:

https://www.tirant.com/editorial/libro/las-practicas-academicas-externas-de-los-estudiantes-universitarios-josep-moreno-gene-9788491430643

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Las noticias de prensa y la docencia del Derecho del Trabajo

Mientras investigaba para uno de mis últimos trabajos («Los contenidos de LinkedIn adaptables a la docencia del Derecho del Trabajo») observé que las noticias de prensa se utilizan para la docencia del Derecho de diversas formas. Ya critiqué en su día el recurrir a la prensa para obtener conocimiento sobre Derecho del Trabajo: he detectado que las noticias que se hacen eco de pronunciamientos judiciales y de la aprobación o entrada en vigor de nueva normativa laboral, incorporan titulares que, además de llamativos, no concuerdan con el contenido de la sentencia o norma que, además, no está bien explicada o las conclusiones no son las correctas. Por otro lado, en ocasiones la sentencia se presenta como una novedad cuando en realidad se trata de una doctrina jurisprudencial consolidada por el Tribunal Constitucional o el Tribual Supremo. Finalmente, vemos noticias en las que se habla de normativa sin distinguir si ha sido aprobada o ha entrado en vigor, o se confunde un anteproyecto de ley con la ley ya aprobada.

Por esos motivos, prefiero acudir a fuentes normativas, jurisprudenciales o la opinión de blogueros expertos en Derecho del Trabajo, especialmente mi compañero Ignasi Beltran de Heredia o el profesor Edurado Rojo Torrecilla, aunque también consulto habitualmente el blog del profesor Adrián Todolí, la web tuasesorlaboral.net, etc.

Sin embargo, en algunos casos podemos encontrar alguna utilidad docente a esas noticias de prensa. Veamos cómo las usan diversos compañeros:

En el ámbito del Derecho Procesal, un grupo de profesores de la URV (Picó i Junoy et al, 2017) llevan a cabo en sus aulas un análisis jurídico-técnico y debates sobre noticias de actualidad. El también procesalista Alonso-Cuevillas Sayrol (2012) usa Facebook desde 2012 del siguiente modo: el profesor cuelga en un grupo de esta red social una noticia de prensa sobre procedimientos penales; los estudiantes agregados al grupo realizan un análisis de la misma siguiendo un guión establecido y de esta forma aplican los conocimientos teóricos adquiridos a la práctica procesal.

No es raro el recurso a redes sociales para trasladar esos debates sobre noticias periodísticas a terrenos virtuales alejados del aula física. Así, el profesor de Derecho Público Martínez Otero (2014) utiliza Twitter en sus clases de las carreras de Comunicación, también valiéndose de noticias de prensa que los estudiantes deben colgar y difundir en dicha red social. A este uso hay que sumar un blog de la asignatura donde se debate sobre dichas noticias en la sección de comentarios. Al ser estudios relacionados con la prensa tiene lógica que se recurra a noticias, de hecho, los estudiantes lo valoran positivamente.

Otra red social donde se pueden realizar debates sobre noticias es LinkedIn mediante la apertura de un Grupo de la asignatura (Gibert Escofet, 2017), aunque se dice que los Grupos van a desaparecer en un futuro próximo.

Centrándonos en el Derecho del Trabajo, la profesora Nieto Rojas (2017) utiliza Twitter con sus alumnos del Grado de Relaciones Laborales: se difunden noticias, se facilita el acceso a información especializada y técnica de profesores, instituciones, expertos, etc., se lleva a cabo un análisis crítico de esa información, se fomentan los debates virtuales, se facilita la interactuación profesor-alumno y entre los propios alumnos, se fomenta la participación y el aprendizaje cooperativo, etc.

Como puede observarse, las noticias de prensa relacionadas con lo jurídico, pese a ser en muchas ocasiones poco rigurosas o erróneas, son la principal vía por la que los alumnos toman conciencia de la importancia del Derecho en las relaciones sociales, económicas y jurídicas cotidianas (Picó i Junoy et al, 2017: 281). La profesora Rodríguez Cachón (2017: 79) afirma que se usan los conflictos sociales ilustrados por los medios de comunicación como ejemplos claros y directos de cuestiones jurídicas de difícil comprensión estudiadas en el aula (esta profesora utiliza también una plataforma virtual para el debate de noticias de prensa).

Además, algunas asignaturas del Grado de Relaciones Laborales no pueden entenderse solo con el análisis del Derecho positivo, sino que tiene que tenerse en cuenta el contexto, la ideología y los actores implicados (Nieto Rojas, 2017: 61). En ese sentido, habrá que estar a la concreta noticia especialmente cuando trate cuestiones no relacionadas directamente con sentencias o normativa pero sí cuando se refiera a temas de conflictos colectivos, políticas de empleo, sanciones de la autoridad laboral competente, etc.

Por lo tanto, podemos asumir que tienen una cierta utilidad para la docencia aunque debe haber un diseño óptimo de la asignatura dejando claro las limitaciones de las noticias de prensa a la hora de obtener conocimiento jurídico. Además, previa selección y adaptación por parte del profesor puede proponerse a los estudiantes el ejercicio de localizar y aclarar información errónea citada en una noticia o titular de prensa. En LinkedIn, esto último es característico de la abogada y periodista Estela Martín pues analiza y aclara titulares y datos erróneos que aportan los medios de comunicación cuando se hacen eco de alguna sentencia o norma.

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